7月8日，在山东省教育厅指导下，由山东学校思政课教学指导委员会、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（山东师范大学-山东省）、山东省大中小学思政课一体化建设指导中心、全国高校“思想道德与法治”教学创新中心（山东商业职业技术学院）、山东省职业技术教育学会主办，青岛科技大学承办的山东高校思想政治理论课2023年度第二场“萌新磨课会”在青岛举行。来自南开大学、兰州大学、中央财经大学、天津师范大学、北京经济管理职业学院等省外高校的专家，以及教育部高校思政课教指委委员、省内高校马克思主义学院（思政部）负责人、山东省学校思政课教指委委员和全省青年思政课教师共计200余人参加活动。
山东省教育厅（省委教育工委）思政处（宣教处）副处长仇宝艳，教育部高校思政课教学指导委员会“中国近现代史纲要”分教指委副主任委员、南开大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长纪亚光教授出席开幕式并讲话。青岛科技大学党委常委、副校长罗细亮，山东商业职业技术学院党委书记张志东在开幕式上致辞。开幕式由青岛科技大学党委常委、党委宣传部长张洪坤主持。
开幕式上，仇宝艳代表山东省教育厅（省委教育工委）思政处（宣教处）对活动的举办表示热烈祝贺并发表讲话。她强调，通过系列磨课活动，着力培育一批有“生命力”“创造力”的“萌新”示范课堂，不断提升思政课教学的有效性、针对性和说服力、感染力，为全省思政课教育教学积蓄后备力量。
纪亚光代表教育部思政课教指委“中国近现代史纲要”分教指委对活动的举办表示热烈祝贺。他强调，山东省的广大青年思政课教师要认真学习、自觉践行习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做马克思主义坚定信仰者、忠实实践者和积极传播者，把好“政治关”，把好“教学观”，把好“素质关”，扎扎实实，脚踏实地把教学搞好，把道理讲深、讲透、讲活，让学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘。
罗细亮代表青岛科技大学对与会专家学者表示热烈欢迎。他指出，青岛科技大学始终高度重视马克思主义学院和思政课建设工作，按照省教育厅的统一部署，发挥好山东省首批重点马克思主义学院的特色优势，全力抓好思政课教学改革、“金课”建设、教师队伍建设等各项工作，凝聚各方建设合力，统筹推进思政课建设内涵式发展，为构建具有山东特色的“思政一体化”发展格局做出新的更大贡献。
张志东代表山东商业职业技术学院致辞。他指出，作为思政课教师，要系好职业生涯的第一粒扣子，着力提升价值引领能力，着力加强理论学习与研究能力，认真研读马克思主义经典著作，深入学习党的创新理论，充分提高教学创新能力，注重改进教学方法，努力做到知行合一，不断提升授课水平。
中央马工程首席专家、教育部高校思政课教学指导委员会概论课副主任委员、兰州大学刘先春教授以《如何讲好思想政治理论课》为题进行专家辅导，从政治的高度、理论的深度、知识的广度、情感的温度、国情的厚度、方法的适度、表达的力度、驾驭的程度与教学改革的满意度九个方面对讲好思政课提出要求。随后，全国思政课教学展示二等奖获得者、中国海洋大学马克思主义学院副院长、副书记、教授王付欣，全国思政课教学展示一等奖获得者、中国石油大学（华东）马克思主义学院副院长、副教授崔军伟分别作了精彩的教学示范展示。
南开大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长纪亚光、天津师范大学马克思主义学院副院长李朝阳、中央财经大学马克思主义学院教授赵付科、北京经济管理职业学院马克思主义学院院长陈晓燕、曲阜师范大学马克思主义学院院长孙迪亮等5位专家出席活动并对参赛老师的教学展示作了深入全面的评价。
山东省学校思政课教指委咨询委员、山东农业大学马克思主义学院原院长林美卿,潍坊医学院马克思主义学院院长、山东省学校思政课“形势与政策”分教指委主任委员李笃武，山东省学校思政课教指委“中国近现代史纲要”分教指委委员、山东财经大学马克思主义学院院长徐莹，山东省学校思政课教指委“形势与政策”分教指委委员、青岛农业大学马克思主义学院院长贾乐芳，山东省学校思政课教指委“中国近现代史纲要”分教指委主任委员、青岛科技大学马克思主义学院院长曹胜分别主持了会议的专家辅导和教学示范、高职“形势与政策”课教学展示，本科“中国近现代史纲要”课教学展示以及本科“形势与政策”课教学展示和闭幕式环节。
本次磨课会，全省共有21名青年思政课教师经专家匿名评审进入到教学展示环节。其中，本科组“中国近现代史纲要”课和“形势与政策”课各推荐2名教师，高职组“形势与政策”课推荐3名教师，参加“萌新磨课总会”决赛。
“萌新磨课会”是山东省高校青年思政课教师原创磨课品牌活动。该活动针对新入职的青年思政课教师，通过提供具有启发性和创造性的磨课交流平台，旨在打造一批有生命力、创造力的萌新课堂，锻造一批有示范引领力的好苗子、好团队，以提升全省高校青年思政课教师的政治素养和业务能力，提升思政课的教学效果和质量，共谱新时代立德树人新乐章。
