曹胜 李婷婷

高校马院要始终坚持“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则，坚持政治建院、民主办院、教学立院、科研强院、人才兴院、特色树院、文化润院，完善教学治理体系，发挥思政课立德树人根本任务关键课程作用，不断提升思政课教育教学质量，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，打造思政课“金课”。

健全教学治理工作机制。贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于高校思想政治理论课的重要指示批示和党中央决策部署，成立“加强和改进思政课建设领导小组”，将思政课建设列入学校事业发展规划，纳入教学评估标准体系，作为学校重点课程建设。学校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人，建立高校党委书记、校长带头抓思政课建设机制，主动研究学院思政课建设，带头走进课堂听课讲课，带头推动思政课建设，及时掌握教师授课、师生互动和学生到课、听课情况等。党委宣传部、教务处、财务处、教务处相关职能部门与马院建立协同工作机制，落实思政课教育教学、学科建设、人才培养、科研立项等各方面政策和措施。

深化教学组织建设。思政课教学组织是学校实施思政课教育教学的业务主体、日常教学活动和开展科学研究的最基层组织，是指导学生学习的基本载体，其本质属性是思政课教学组织、学术组织，以教学和教学研究等活动为载体，落实立德树人根本任务、完成教学任务、开展教学活动、推进教学改革创新、打造教师教学发展共同体和质量文化的基本教学单位。根据中宣部、教育部印发的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》要求，本专科思政课按照课程对应设置教研室，研究生思政课设置研究生思政课教研部。根据中宣部、教育部出台的《思政课基层教学组织建设意见》，深化基层教学组织建设。一是制定科学的教学计划。以教研室为基本单位统筹安排本科思政课和研究生思政课的合理衔接及人才培养方案，严格落实课程学分，确保对应课程学时，思政课教师不得随意挪用或减少课堂教学课时。二是认真准备教学内容。严格要求教师教学以统编教程为依据，通过集体备课、教案互评、专题培训等形式引导思政课教师练好“真本领”，讲活“真道理”，展现“真魅力”，提升教师备课、教学、反思研讨能力，实现优质教学资源共建共享。三是创新教育教学新形式，优化教学方法，充分发挥网络资源和多元平台的积极作用。四是按照习近平总书记提出的“坚持政治性和学理性相统一”“坚持理论性和实践性相统一”“坚持灌输性和启发性相统一”“坚持主导性和主体性相统一”“坚持显性教育和隐性教育相统一”等要求，推进思政课改革创新。

完善教学质量保障机制。完善教学质量保障机制是实施思政课教学运行过程管理，实现思政课教育教学高质量发展的重要措施。高校马院要紧紧围绕人才培养目标，落实立德树人根本任务，健全课堂教学管理办法，完善教学质量监控举措，综合教学质量评价方法，努力构建一个目标明确、权责清晰、多元联动的教学质量保障机制。健全思想政治理论课教学管理制度，加强对教学内容和教学质量的监督检查、考核评价，改革课程考核方式，把日常考核与学期考试考查、理论教学与社会实践、知识学习与行为养成相结合，定期安排督导人员对集体备课、课堂教学、考试命题、成绩评定等环节开展监督检查，并对监督检查情况不定期抽查。如制定《思想政治理论课教学综合改革实施方案》《思政课听课制度》《思政课期末命题和试卷归档管理制度》《思政课教学业绩奖励办法》等制度，完善教学质量保障机制，建设学校、学院、教研室三级监管体系，实现监测管理制度科学化、规范化、全程化、网络化、高效化，确保责任内容落实到岗、明确到人、具体到事，不断提高思政课教育教学质量。